写稿手段-作为形色

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作为形色在小学生作文里用处很大，但写得好的学生很少，用好了作为表写，轻交代松一件小事弄个两三百字，而况作为写得好的学生著作具体纯真莫得活水账。

具体即是把一把段时老实完成的作为理解来写，但要堤防把执节拍，要给东谈主以很快就完成的嗅觉。

例如：

小明用劲一投，球进了，现场响起一派本旨声。

修改：

1.作为理解

小明右手托住篮球左手再旁轻轻扶着，只见他双腿微微曲折顷刻间弹跳起来同期右手腕发力，将手中的篮球投向球框。

讲明：在进行为作理解的工夫，一定要先让画面呈当今脑海中，春药微信号淌若有条目不错诈欺电脑检讨关系视频。我并不会打篮球，

2.换形色对象

篮球直奔篮框飞去，砰的一声打到了篮板上，紧接了篮球被弹到篮框角落，在球框边旋转了两三圈后，依然掉进了篮筐中。这时场上思起了一派本旨声。

讲明：形色作为的工夫，不要总写稿为的实践者，不错尝试写被迫作影响到的东谈主或物，包括通顺器材、周围的东谈主的面容热沈等等。